La educación es el pilar más importante sobre el que se cimienta una sociedad. La grandeza, evolución y desarrollo de una comunidad depende de cuan fuertes y definidos sea los valores sobre los que se han educado sus pobladores. Los centros académicos son, en muchos casos, los espacios en los que se producen los primeros encuentros de los alumnos entre sí sin la protección de los padres, los escenarios de los primeros juegos, interacciones y disputas, donde los pequeños se encuentran por primera vez ante una comunidad, una mini-sociedad.
FUJI Y KOSHINO KINDERGARTEN – TEZUKA ARCHITECTS – “SI UN NIÑO NO QUIERE ESTAR EN LA SALA, DÉJALE IR, ÉL YA VOLVERÁ SOLO»
Entendemos que, dentro de este contexto, la arquitectura de los centros juega un papel decisivo, tanto en la influencia que tiene en la relación alumno-educación como en la evolución de las metodologías educativas, es decir, debe responder a las condiciones actuales de juego, pero al mismo tiempo ser pensados para asumir los más que probables cambios que se puedan producir en el sistema/organización educativo futuro. Consideramos que se debe plantear como un ejercicio con los pies en el presente y la vista en el futuro. Espacios en los que la arquitectura sea mero vehículo de las experiencias que ahí surjan y del conocimiento que ahí emane.
ESCUELA VITTRA – ROSAN BOSCH ARCHITECTS – «DEBEMOS CREAR PARQUES DE ATRACCIONES DE LA EDUCACIÓN PARA QUE LOS ALUMNOS NO SE SIENTAN ATRAPADOS, EN LOS QUE NO PIENSEN EN LA HORA DE PODER LEVANTARSE Y SALIR DEL AULA»
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